শিশুর মনস্তাত্ত্বিক চাহিদা পূরণে নিচের কোনটি জরুরি?

সঠিক উত্তর: (ঘ) উল্লেখিত সবকটি শিশুর সামগ্রিক বিকাশ ও মানসিক স্বাস্থ্যের জন্য তার মনস্তাত্ত্বিক চাহিদা পূরণ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। মনস্তত্ত্ববিদগণ শিশুর বিকাশের বিভিন্ন স্তরে বিভিন্ন ধরনের চাহিদা চিহ্নিত করেছেন, যা পূরণ না হলে শিশুর মানসিক বিকাশ ব্যাহত হতে পারে। শিশুর মনস্তাত্ত্বিক চাহিদা সম্পর্কে বিস্তারিত তথ্য: — **স্নেহ (Affection)**: শিশুর প্রাথমিক মনস্তাত্ত্বিক চাহিদাগুলোর মধ্যে স্নেহ অন্যতম। পরিবার থেকে পাওয়া স্নেহ-ভালোবাসা শিশুর আবেগীয় নিরাপত্তা প্রদান করে। মনোবিজ্ঞানী এরিক এরিকসনের তত্ত্ব অনুযায়ী, শিশুর জীবনের প্রথম বছরগুলিতে যত্ন ও স্নেহের অভাব মানসিক বিকাশে বাধা সৃষ্টি করতে পারে। — **স্বীকৃতি (Recognition)**: শিশুকে তার কাজের জন্য স্বীকৃতি দেওয়া তার আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি করে। মনোবিজ্ঞানী আব্রাহাম মাসলোর চাহিদা তত্ত্ব অনুসারে, স্বীকৃতি ও সম্মান মানুষের উচ্চতর চাহিদার অন্তর্ভুক্ত। শিশুকে তার সাফল্যের জন্য প্রশংসা করলে সে নিজেকে মূল্যবান মনে করে। — **সাফল্য (Success)**: শিশুর সাফল্যের অভিজ্ঞতা তার মনস্তাত্ত্বিক বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। সাফল্যের মাধ্যমে শিশু নিজের ক্ষমতা সম্পর্কে সচেতন হয় এবং নতুন চ্যালেঞ্জ গ্রহণে উৎসাহিত হয়। মনোবিজ্ঞানী জঁ পিয়াজের তত্ত্ব অনুযায়ী, শিশুর বিকাশে সাফল্যের অভিজ্ঞতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। বিভ্রান্তিকর বিকল্প বিশ্লেষণ: ✗ ক) স্বীকৃতি: স্বীকৃতি শিশুর মনস্তাত্ত্বিক চাহিদার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হলেও এটি একমাত্র চাহিদা নয়। শিশুর সার্বিক বিকাশের জন্য অন্যান্য চাহিদাও সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ। ✗ খ) স্নেহ: স্নেহ শিশুর প্রাথমিক চাহিদা হলেও এটি একমাত্র চাহিদা নয়। শিশুর মানসিক বিকাশে স্নেহের পাশাপাশি স্বীকৃতি ও সাফল্যের অভিজ্ঞতাও প্রয়োজন। ✗ গ) সাফল্য: সাফল্য শিশুর মনস্তাত্ত্বিক বিকাশে সহায়ক হলেও এটি একমাত্র চাহিদা নয়। শিশুর সার্বিক বিকাশের জন্য স্নেহ ও স্বীকৃতির অভাব পূরণ করা জরুরি। উৎস: — মাসলো, এ. এইচ. (১৯৪৩)। *A Theory of Human Motivation* (পত্রিকা)। *Psychological Review*। — এরিকসন, ই. এইচ. (১৯৫০)। *Childhood and Society* (বই)। নিউ ইয়র্ক: ওয়েডেনফেল্ড অ্যান্ড নিকলসন। — পিয়াজে, জঁ (১৯৫২)। *The Child’s Conception of Number* (বই)। নিউ ইয়র্ক: রুটলেজ।